Q-Méthodologie
La Q-méthodologie est une approche de la psychologie qui explore les points de vue des participants. L’approche identifie les liens entre les types de personnes et leurs réponses.
Outils associés
Échelles et spectres
Tris de cartes
Outils digitaux
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Utilisant des ensembles de cartes avec du texte ou des visuels, la Q-méthodologie est une approche participative pour identifier les points de vue des individus. Les équipes peuvent ensuite créer des personnages ou des groupes de répondants. L’approche utilise un « Q-sort » dans lequel les participants trient les cartes dans une grille en forme de pyramide. Il y a le même nombre d’espaces de grille que de cartes. L’approche peut être utilisée lors d’entretiens ou de discussions, soit individuellement, soit en groupe. Il existe plusieurs logiciels qui peuvent également aider à effectuer un Q-sort à distance. Des exemples de jeux de cartes sont inclus dans la section des matériaux.
La méthodologie Q peut être utilisée dans la SEA de quatre manières différentes :
- Observationnel – point unique dans le temps reflétant les perceptions actuelles
- Rétrospectif – moment unique où les participants classent les changements possibles
- Comparatif – point unique dans le temps comparant les perceptions de différents types de personnes
- Longitudinal – plusieurs points de temps comparant différentes réponses des mêmes personnes et changeant les perceptions
La démarche a deux objectifs :
- Encourager les participants à réfléchir sur leur propre vie et les changements liés au programme
- Identifier les différentes personnalités des répondants OU identifier les types de changements qui ont été courants dans un programme
Étape 1. Clarifiez l'objectif et la moralité du Q-sort.
Dans cette première étape, les animateurs devront réfléchir exactement à ce qu’ils espèrent accomplir en utilisant un Q-sort. Cela inclut qui sont les participants et comment l’activité sera menée. Voici quelques points à réfléchir :
- Comment la démarche sera-t-elle facilitée ? Facilitation en ligne, entretiens ou groupes de discussion ?
- L’enquête sera-t-elle centrée sur les changements dans le temps ou sur un aperçu des points de vue ?
- Qui sera invité à participer ? agents de changement, bénéficiaires ou personnel ?
Étape 2. Organisez les cartes
Identifiez les types de cartes à utiliser dans le Q-sort. Plus bas sur la page, nous mettons en évidence huit tableaux Q-sort qui reflètent le nombre de cartes requises. Il y a quatre jeux de cartes au bas de cette page. La numérotation des cartes peut aider à écrire rapidement des notes. Nous vous recommandons de tester les cartes avec une variété de participants avant de commencer. Ajoutez des visuels et traduisez si nécessaire.
Étape 3. Utilisez le Q-sort
Au moment opportun pendant les entretiens ou les groupes de discussion, suivez ces sous-étapes :
- Présentez les cartes en les étalant devant le(s) participant(s).
- Clarifiez chaque carte pour vous assurer que le(s) participant(s) comprennent ce qu’elles signifient.
- Présentez le modèle de tri pyramidal.
- Demandez au(x) participant(s) de commencer le tri. Demandez aux participants de s’exprimer sur leurs décisions.
- Reculez et laissez le(s) participant(s) diriger l’activité.
- Notez les observations des cartes qui sont difficiles ou nécessitent plus de discussion.
- Demandez aux participants d’expliquer leurs décisions.
- Une fois les cartes triées, demandez au(x) participant(s) s’il souhaite apporter des modifications.
- Notez l’ordre des cartes. Vous voudrez peut-être également prendre une photo de ce genre.
- Notez les aspects importants qui sont utiles pour l’analyse : l’âge, le sexe, le rôle, la religion, l’origine ethnique, l’expérience ou d’autres aspects.
Étape 4. Analyse des données, création de connaissances et partage
La dernière étape consiste à analyser les données Q-sort pour créer des groupes de répondants. Cela peut être fait en utilisant le logiciel Q-méthodologie.
- (gratuit) www.qsortware.net
- 199 USD/mois qmethodsoftware.com
- 150 GBP/mois www.qsortouch.com
Vous pouvez également créer une matrice simple avec les cartes sur les lignes et les répondants dans les colonnes. Dans chaque cellule, enregistrez la catégorie de groupe où chaque carte est placée. Ensuite, utilisez un code couleur pour identifier les modèles et les thèmes.
Pour conclure l’approche, explorez les données avec les principales parties prenantes lors d’un atelier de création de connaissances.
Périodes de restriction des voyages
Bien que les Q-sorts soient mieux collectés en personne, ils peuvent également être complétés à l’aide de méthodes participatives.
En gardant à l’esprit les différences d’accès et de niveau d’instruction, réfléchissez à différentes façons de faciliter et de planifier cette approche.
Ordinateur et accès internet |
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Accès téléphonique de base |
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Exemples de planches “Q-sort”
Supports et ressources
Théorie du changement
Analyses thématiques
Atelier de création de connaissances
Exemple de fiche d’information pour le participant
Ces informations doivent être partagées avec les participants potentiels. Le modèle doit être mis à jour et traduit au besoin.
Modèle de guide d’entretien
Ce guide peut être utilisé lors de groupes de discussion ou d’ateliers avec les participants. Le modèle doit être mis à jour et traduit selon les besoins.
Cartes Q-Sort de la conscience critique
Ce jeu de 16 cartes carrées comprend des déclarations sur les normes de genre. Elles peuvent être classées de « pas d’accord » à « d’accord » . Révisez et traduisez si nécessaire. Les cartes peuvent également être combinées avec des éléments visuels.
Cartes Q-Sort basées sur les changements
Ce PDF contient trois séries de cartes de changement possibles liées au GESI. Les cartes carrées comprennent des déclarations autour du lieu de travail et avec différents niveaux de détail. Révisez et traduisez selon vos besoins. Les cartes peuvent également être combinées avec des éléments visuels.
Modèle de planification
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