Échelles et spectres
Les activités d’échelle aident à identifier comment les individus se perçoivent dans une gamme de comportements, d’activités ou de points de vue. Certaines versions courantes incluent la participation, le bonheur, la sécurité, le bien-être et la confiance.
Approches et outils associés
Évaluation rapide participative
Outils digitaux
Analyses thématiques
Atelier de création de connaissances
Générer des connaissances
Les activités d’échelle sont utiles pour explorer les attitudes et les croyances sous-jacentes d’un individu ou d’un groupe. Là où les activités de tri des piles exigent que les participants regroupent ou groupent des concepts, les échelles exigent que les participants les mettent dans un ordre clair qui nécessite une réflexion plus approfondie et aide à explorer les compromis.
Les échelles peuvent être utilisées de quatre manières différentes dans SEA :
- Observationnel – point unique du temps reflétant le présent
- Rétrospective – point unique dans le temps reflétant le passé ou comparant le passé et le présent
- Comparatif – point unique dans le temps comparant différents types de personnes
- Longitudinal – plusieurs points de temps comparant différentes réponses des mêmes personnes
Les échelles ont quatre objectifs :
- Encourager les participants à réfléchir sur leur propre vie et leurs relations avec les autres
- Aider les participants à identifier les normes au sein de leurs foyers et de leurs communautés
- Démarrez des conversations plus approfondies sur des sujets complexes
- Recueillir des informations liées au GESI grâce à des sorties en échelle
Étape 1. Clarifier l'objectif et la modalité de l'échelle ou du spectre
Dans cette première étape, les animateurs devront réfléchir exactement à ce qu’ils espèrent accomplir en utilisant une échelle. Cela inclut qui sont les participants et comment cela se déroulera. Voici quelques points à réfléchir :
- Facilitation en ligne, entretiens ou groupes de discussion ?
- Toile ou mouvement physique ?
- Quel thème sera exploré ? Participation, bien-être, bonheur ?
- Agents de changement, bénéficiaires ou personnel ?
Étape 2. Préparez le matériel
Identifiez les types d’invites physiques à utiliser dans l’échelle. Nous vous recommandons de tester tous les outils avec une variété de participants avant de commencer. Ajoutez des visuels et traduisez si nécessaire. Plastifiez des cartes ou des modèles s’ils seront utilisés fréquemment.
Étape 3. Utilisez le spectre ou l'échelle
Au moment opportun pendant l’entretien, l’atelier ou les groupes de discussion, suivez ces sous-étapes :
- Présentez l’échelle ou le spectre.
- Clarifiez chaque étape de l’échelle pour vous assurer que le(s) participant(s) comprennent la signification des cartes.
- Demandez aux participants d’identifier où ils se trouvent actuellement sur l’échelle. Où aimeraient-ils être ? Qu’est-ce qui soutiendrait ce changement? Où sont les autres personnes sur l’échelle ? Y a-t-il des différences dans l’endroit où les différents types de personnes s’assoient sur l’échelle ?
- Au cours de l’activité, notez les aspects importants utiles à l’analyse : âge, statut, sexe, rôle, religion, ethnie, expérience.
- Notez les observations et demandez au(x) participant(s) d’expliquer leurs décisions. Le cas échéant et avec votre consentement, prenez des photos des canevas pour vos archives.
Il est préférable de mener des entretiens individuels pour les sujets plus sensibles. Cependant, l’engagement de groupe peut également contribuer à accroître la sensibilisation.
Étape 4. Analyse des données, création de connaissances et partage
La dernière étape consiste à analyser les réponses pour identifier les thèmes clés à partager avec les parties prenantes concernées.
- Compiler des échelles. Nous vous recommandons d’utiliser Excel ou des post-it et de placer les étapes de l’échelle en haut de la page sous forme de colonnes. Ensuite, dans chaque colonne, ajoutez une brève description des répondants qui entrent dans chaque catégorie. Décomposez-les par âge, sexe, origine ethnique ou autres aspects pour trouver des thèmes. Celle-ci peut prendre une forme différente si l’analyse est longitudinale, comparative ou rétrospective.
- Atelier de création de connaissances. Dans le cadre d’un atelier, explorez les données avec un groupe d’intervenants clés.
Périodes de restriction des voyages
Bien que les échelles soient mieux réalisées en personne, elles peuvent également être complétées à distance en utilisant des méthodes participatives.
En gardant à l’esprit les différences d’accès et de niveau d’instruction, réfléchissez à différentes façons d’animer et de planifier l’activité.
| Ordinateur et accès internet |
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| Smartphone et accès internet |
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| Accès téléphonique de base |
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Approches en échelle
Exemples de canevas d’échelle
Ces canevas peuvent être utilisées lors d’activités d’échelle. Les canevas peuvent être imprimées ou dessinées.
Spectre de participation
Un spectre en dix étapes aide à clarifier la façon dont les participants se perçoivent. Les participants peuvent physiquement se lever et se tenir debout sur un spectre de bas à haut ou placer un élément au niveau de l’échelle avec lequel ils sont à l’aise. Cela peut être adapté pour :
- Confiance
- Bonheur
- Bien-être
- Sécurité
Échelle de participation
Une échelle en sept étapes aide à clarifier où les participants « s’assoient » dans l’ordre de participation aux réunions, activités, ateliers et forums. Les participants peuvent placer un objet au niveau de l’échelle avec lequel ils sont à l’aise.
En savoir plus
Murthy R.K. (2015) Gender-Sensitive Participatory Evaluation Methods. New Dehli, India.
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