Cartographie

Dans cette première étape, les animateurs devront réfléchir exactement à ce qu’ils espèrent accomplir en cartographiant. Cela inclut qui sont les participants et comment cela se déroulera. Voici quelques points à réfléchir :

• Facilitation en ligne, entretiens ou groupes de discussion ?
• Marche transversale ou stylos et papier ?
• Quel thème sera exploré ? Par exemple : Mobilité/déplacement, accès aux ressources, accès aux toilettes, accès à l’eau, accès aux cliniques, accès au marché/bazar ?
• Agents de changement, bénéficiaires ou personnel ?

Identifiez les invites physiques à utiliser dans le mappage. Nous vous recommandons de tester tous les outils avec une variété de participants avant de commencer. Ajoutez des visuels et traduisez si nécessaire. Plastifiez des cartes ou des modèles s’ils seront utilisés fréquemment.

Les cartes de mobilité sont souvent réalisées avec un diagramme en cercle concentrique. Le schéma peut être préparé à l’avance. Chaque anneau du cercle représente une couche différente de la communauté, la couche la plus centrale représentant la plus petite couche. Par exemple, maison, village, quartier, district, pays.

Au moment opportun pendant l’entretien, l’atelier ou les groupes de discussion, suivez ces sous-étapes. Il est préférable de mener des entretiens individuels pour les sujets plus sensibles. Cependant, l’engagement de groupe peut également contribuer à accroître la sensibilisation.

Cartes de mobilité

1. Présentez la carte et clarifiez tout modèle ou matériel.
2. Clarifiez chaque zone de la carte pour vous assurer que le(s) participant(s) comprennent les objectifs.
3. Demandez aux participants d’identifier l’endroit le plus éloigné où différents types de personnes pourraient se rendre sans restrictions. Il peut s’agir de restrictions organisationnelles, familiales, sociétales ou même personnelles. Ils peuvent pointer sur la carte puis dessiner une figure pour représenter ce type de personne.
4. Utilisez-le pour discuter des restrictions et s’il existe des moyens pour une équipe de les surmonter. Quelles sont les raisons des restrictions ? (Fournir des invites – faire ce qu’il faut, sécurité, mari ne me laissera pas, etc.).
5. Notez les aspects importants qui sont utiles pour l’analyse : l’âge, le statut, le sexe, le rôle, la religion, l’origine ethnique, l’expérience ou d’autres aspects.
6. Notez les observations et demandez au(x) participant(s) d’expliquer leurs décisions.

Cartes communautaires

1. Présentez la carte et clarifiez tout modèle ou matériel.
2. Identifiez en collaboration les éléments qui seront dessinés sur la carte. Par exemple : cliniques, écoles, édifices religieux, maisons, installations sanitaires et eau.
3. Demandez aux participants de dessiner la carte et d’en identifier différents aspects pour différents types de personnes.
4. Utilisez-le pour discuter des différents niveaux d’accès et si les communautés peuvent créer des distributions plus équitables.
5. Notez les aspects importants qui sont utiles pour l’analyse : l’âge, le statut, le sexe, le rôle, la religion, l’origine ethnique, l’expérience ou d’autres aspects.
6. Notez les observations et demandez au(x) participant(s) d’expliquer leurs décisions.

La dernière étape consiste à analyser les réponses pour identifier les thèmes clés et les partager avec les parties prenantes concernées.

• Compiler des cartes. Avec les cartes de mobilité, nous recommandons de compiler les résultats dans un seul document. Nous vous recommandons d’utiliser Excel ou des post-it et de placer les étapes des zones cartographiques en haut de la page sous forme de colonnes. Ensuite, dans chaque colonne, ajoutez une brève description des répondants qui entrent dans chaque catégorie. Décomposez-le par âge, sexe, origine ethnique ou autres aspects pour trouver des thèmes. Celle-ci peut prendre une forme différente si l’analyse est longitudinale, comparative ou rétrospective. Pour les cartes communautaires, la compilation n’a pas la même exigence.

Exemple de compilation 1

Exemple de compilation 2

Atelier de création de connaissances . Dans le cadre d’un atelier, explorez les données avec un groupe d’intervenants clés.

Bien que la cartographie soit mieux réalisée en personne, elle peut également être effectuée à distance en utilisant des méthodes participatives.

En gardant à l’esprit les différences d’accès et de niveau d’instruction, réfléchissez à différentes façons d’animer et de planifier l’activité.